对政协宁晋县第十四届委员会第六次会议第76号提案的答复

对政协宁晋县第十四届委员会

第六次会议第76号提案的答复

冯云飞、江盼委员:

你们提出的bet36体育在线“bet36体育在线优先发展教育事业的建议”的提案收悉，现答复如下：

一、持续优化教育资源配置。为应对学龄人口规模和分布的变化，结合bet36体育在线学龄人口“城区集聚、乡村递减、初高中学段需求递增”的实际，加强学龄人口动态监测与科学预测，深化“县管校聘”改革，健全与人口变化相适应的教师资源配置机制，缓解教师结构性短缺。2026年，结合bet36体育在线学龄人口变化、教育发展实际及闲置校舍利用、学前教育攻坚等专项工作部署，优化资源配置，全力推动县域基础教育优质均衡高质量发展。一是科学规划教育发展布局，优化资源配置，草拟了《宁晋县基础教育资源优化配置闲置校舍资源利用工作方案》，进行相关程序后将正式出台实施。以盘活存量、优化资源、规范管理、综合利用为目标，进一步优化配置教育资产，盘活闲置资源，提高资产使用效率。二是加快推进项目建设。实施1550间教室采光照明改造项目和宁晋县耿庄桥镇孟家庄小学等11所学校食堂屋顶改造项目，争取宁晋县第十四中学食堂及附属项目年内完工。三是提升农村学校办学水平。在空调、课桌凳、电教教育教学设施配备采购项目中充分向乡村学校倾斜。实施农村幼儿园优化提升工程，整合农村闲置校舍改建成 3 所中心幼儿园，将 92 所农村园优化为 77 所标准化园，实现农村 1.5 公里学前教育生活圈全覆盖。

二、健全交流轮岗机制。完善教师交流保障与激励机制，在评优评先、职称评聘等方面给予政策倾斜，柔性引导教师有序流动，实现年度交流轮岗教师比例不低于符合条件总数的10%，骨干教师占比不低于交流总数的20%。通过多种方式盘活师资：一是城区支教农村：作为城区教师职称晋升必要条件，选派城区学校教师到教师紧缺学校下乡支教。二是学区（学校）间交流： 结合“县管校聘”改革，对任教满9年的教师进行交流。三是城郊教师交流至城区： 选派富余教师到城区学校任教，既有利于教师个人发展与解决子女教育问题，也有利于解决城区学校师资紧缺问题。四是支持教共体内交流： 打破校际师资配置壁垒，构建起“编制不动、跨校服务”的教师柔性流动模式。宁晋六中教共体和十三中教共体成员学校之间实现了师资共享、学科补强。

 三、创新教育教研模式。一是我们组建了城郊、城区、华英边村教联体及六中苏家庄分校，探索集团化办学、联盟办学、城乡帮扶等办学模式改革，不断扩大优质教育资源覆盖面，促进乡村学校办学质量和办学效益整体提升，满足适龄儿童少年就近“上好学”的需求。凝聚合力，打造家校社协同育人体系。二是持续深化小学贯通式教研网络建设，推动初中教共体建设全覆盖，完善“校本教研+区域教研+县域教研”的三级教研网络。持续强化区域教研组织建设，发挥区域教研组织在学科发展、教师培养、资源库建设中的核心作用，通过开展区域集体备课、“ 一课一研”、同课异构等活动，构建全县“大教研”体系，推动县域教育优质均衡发展。

四、按政策落实教师待遇。严格按照国家有关政策发放教师工资，特别是教师的乡镇补贴均按时足额发放到位，及时为教师缴纳基本医疗等社会保险费及住房公积金，落实好教师医疗、失业、工伤、生育、住房等保障政策。在职称评聘、评优评先、绩效工资发放等方面坚持向乡村倾斜的原则，严格落实乡村25年中、高级职称定评定用政策，增加晋升机会。

五、落实立德树人根本任务，筑牢育人根基。制定并推进“一周一主题”德育周计划实施，要求各学校统筹规划全学期德育活动，紧扣节日、纪念日设定德育主题，贴合学校日常管理实际，深度融入“大思政”理念，打造生活中的思政课、行走中的思政课、沉浸式思政课，确保德育活动可操作、能落实、有实效。同时，全面强化体育、美育、劳动教育“五育并举”落实，开齐开足国家规定课程，丰富课后服务内容，打造校园足球、艺术社团、劳动实践基地等特色载体，着力培养学生综合素养。针对不同学段学生特点，完善心理健康教育体系，建立学生成长档案，开展近视防控、脊柱侧弯筛查等专项行动，全方位促进学生德智体美劳全面发展。